網路書寫博物館 — 文化部博物之島寫作人才培育系列講座第一場｜線上書寫 — 博物館寫作的零度
▌前言
這是無意間從文化部「博物之島」看到的線上活動，相當用心的一個活動，不僅附上課程連結，也附上了講師的簡報內容，讓聽眾能夠完整地學習。最近自身剛好都在寫展覽觀後感，這個主題是相對小眾的主題，能夠有機會聽到這些講者分享，是很難得的機會，因此特別撰寫學習筆記，幫助自己複習及吸收。
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▌活動簡介
博物館典藏並展示豐富的國家文化資產，是重要的知識學習場域，亦是向國際推廣臺灣多元文化的最佳平台。隨著網路媒體的興起，人們的資訊接收方式逐漸轉往線上，如何以精彩的圖文內容傳遞新知、推廣博物館，並鼓勵觀眾活用博物館資源，成為博物館人必須不斷精進的技能。
文化部博物之島網站作為博物館資訊入口網，特設立國內外資訊專區，以新訊報導和專文評論，讓關心博物館議題的你即時掌握全球博物館動態。今年特別策劃「網路書寫博物館 — 文化部博物之島寫作人才培育系列講座」，邀請博物館與業界資深從業者、研究人員，與大家一起討論博物館最新議題、精進網路書寫技能、影像拍攝與資訊推播能力。
指導單位：文化部
主辦單位：中華民國博物館學會
協辦單位：國立臺灣博物館、國立臺北藝術大學博物館研究所
▌學習筆記
講者謝宇婷分享自身於不同單位策展及撰文的經驗，博物館四大功能（典藏、展示、推廣、研究）的工作都有接觸，並分享自身的寫作經歷，包含網路書寫（M&M、轉角國際）、網路編輯企劃（Evoked承誌）、紙本出版（典藏今藝術、藝術認證）等。
撰寫文章前的三個問題
一、為何寫？（練筆、分享、倡議、累積作品、其它）
二、寫給誰？（專業人士、愛好者、一般大眾）
三、如何寫？（最後的步驟才去思考）
文章類型：「報導解說」還是「評析」？
線上書寫以傳遞「資訊」和「觀點」作為光譜的兩端，可能是著重「資訊」的展覽新聞稿、研討會紀實；或是著重「觀點」的人物訪談、展覽評論或政策分析，文章因應不同形式，去做不同比例的呈現拿捏。
讓論述更扎實、言之有物的表達觀點
1、Argument 提出論點（甚至可以從結論倒回來寫）
2、Reasoning 解釋
3、Example 舉例說明
如何將博物館經驗文字化？
1、描述 What ？這是什麼作品？
2、提問 Why ？作品有什麼意義？
3、解釋 How ？作品與宏觀世界有什麼連結？
因為文字無法完全還原展覽現場，更重要的是提供觀察與分析的重點。畢竟影像、文字的還原力大於文字，可以嘗試描述細節、順序流程、感受氛圍、經驗連結等。
如何將博物館知識科普化成輕鬆易讀的網路文章？
1、找到共鳴點：說故事、知名案例、時世梗、日常生活經驗等。例如國立故宮博物院「採購銅版畫」臉書貼文，使用「買東西」眾人有感的日常經驗。
2、用字精準不艱澀：少用專業術語，例如「作品互相呼應」就是不精準的寫法，可更具體寫出作品的顏色、媒材或展示環境等細節。
3、按邏輯編排資訊：以「時序」或「範圍」書寫，例如專文〈博物館的遺骨奉還：法國人類學倉庫與「阿爾及利亞24勇士」歸鄉記〉，以「遺骨為何在人類館？」和「如何被爭取歸還？」兩個提問破題，並以歷史溯源、文物返還、批判與未來關注作為架構依序鋪陳。
4、尋求讀者回饋：完成文章後，可請非此領域的朋友先閱讀，從旁觀者角度找出寫作盲點。
美術館刊物《藝術認證》經驗分享
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藝術類專書：量繪形貌、激進美術館學
博物館類專書：被展示的傷口、博覽會的政治學
寫作工具書：如何書寫當代藝術
March 28, 2022
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我是一名職能治療師/魔術師/簡報老師。
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